Scuola: vincoli, opportunità e priorità

Questo articolo è stato pubblicato sul numero 221 di Scuola 7 Se questi sono i vincoli e le opportunità, cosa è realistico auspicare per la scuola? Alcuni indizi li possiamo trovare nel PNRR presentato dal governo dimissionato. Infatti è certamente vero che tutte le indiscrezioni giornalistiche parlano di una sua revisione, ma è  altrettanto vero … Continua a leggere Scuola: vincoli, opportunità e priorità

Precariato. Problemi e possibili soluzioni

Ho sviluppato per il numero 168 di Scuola 7 il ragionamento che avevo abbozzato qui. Periodicamente qualche giornale ci parla del precariato scolastico. Fateci caso, chi ne parla di solito lo fa con uno di questi due obiettivi: mettere in difficoltà il governo pro tempore oppure preparare l’ennesima sanatoria. Tutto legittimo, ovviamente, ma non aiuta a risolvere il … Continua a leggere Precariato. Problemi e possibili soluzioni

Indagine sullo “storicidio”

Articolo per Scuola 7, n. 142 Chi ha seguito le cronache dei mesi scorsi si è probabilmente imbattuto nella denuncia di quello che ci è stato raccontato come un vero e proprio delitto, lo "storicidio": la storia è stata uccisa nelle stanze di viale Trastevere. Se fosse così, sarebbe un reato grave senza dubbio. E … Continua a leggere Indagine sullo “storicidio”

Educazione civica: qualche se e molti ma

Questo articolo è comparso sul numero 135 di Scuola 7 Il 2 maggio la Camera ha approvato all’unanimità, 3 gli astenuti, la legge sull’insegnamento dell’educazione civica con pochissime modifiche rispetto al testo unitario licenziato dalla commissione di merito. Respinti gli emendamenti a prima firma Ascani (PD) che chiedevano di finanziare con 30 milioni il lavoro … Continua a leggere Educazione civica: qualche se e molti ma

Aboliti gli ambiti: con quali conseguenze?

Questo articolo è comparso sul numero 132 di Scuola 7 A marzo è stata avviata la procedura di mobilità dei docenti che di fatto abolisce gli ambiti territoriali: “Prima di eseguire la mobilità - si legge infatti nel relativo CCNI - i docenti con incarico triennale acquisiscono la titolarità sulla scuola di incarico”. Non interessa … Continua a leggere Aboliti gli ambiti: con quali conseguenze?